علاقة المعلم بأبنائه الطلبة

المقالات لا تُعبر عن وجهة نظر الموقع، وإنما تعبر عن رأي الكاتب.

 لعله ما من علاقة أعمق من تلك التي تكون بين المعلم وأبنائه الطلبة، فهم قد يقضون أوقاتاً أكثر مما يقضونها مع ذويهم، فضلاً عن أجواء الحوار وتبادل النقاشات العلمية والثقافية التي تزيد من أواصر العلاقة، وتعمق سبل التواصل، حتى يكاد الطالب لا ينسى معلومات أستاذه وأسلوبه وطريقته لسنوات عدة... وهنا أقدم مجموعة نصائح وخطوات لعلها إن شاء الله تعالى تحقق أحسن النتائج في تعامل الأساتذة مع الطلبة: 
1- الدعوة بالحكمة والموعظة الحسنة: حاول أن تخاطب طلبتك على قدر عقولهم وإمكاناتهم بحكمة، بعيداً عن التجريح والتشهير، وبالموعظة الحسنة التي تدخل إلى القلوب برفق، فتؤلف به القلوب النافرة والشاردة، وهي أحسن من الزجر والتأنيب والتوبيخ.
2- التربية بالأحداث: بحيث تبرز العبرة للطالب، ثم تعلق عليها من خلال الأحداث اليومية، وهنا يمكن للطالب أن يسمع لك ويصغي، وتحاول أن تربط قلبه بالله في كل حادثة وفي كل شعور.
3- استثارة ذهن الطالب بالسؤال: هذا الأسلوب يبين أهمية التأثير على الأفراد، والتجاوب مع حاجاتهم وطرائق تفكيرهم، وذلك بالسؤال والجواب، بحيث لا يمضي الجواب على سؤال الطالب إلا بحدود أو ضوابط.
4- تشجيع الموهوبين وذوي الكفاءات: وهنا يجب أن تعتني بالموهوبين، وتحثهم على الإبداع في الوجوه النافعة من شعر وقصة أو رسم مباح، أو مهنةٍ نافعة، وتعمل على الثناء على عملهم، وتقدم لهم الجوائز النافعة لهم.
5- حاول أن تعمل على تأخير العقوبة ما أمكن ذلك؛ حتى تعرف الدوافع الحقيقية التي أدت بالطالب إلى اقتراف ما من شأنه تعرضه للعقاب.
6- يجب أن يسأل كل مدرس نفسه عند وقوع أي مشكلة من الطالب ما وجه القصور؟ هل هو في المنهج، أم في طرق التدريس، أم في الأسلوب المتبع داخل الفصل؟
7- حاول أن تتجنب معاقبة الجماعة بأسرها لسوء سلوك فرد أو جماعة صغيرة منها.
8- واعلم يا أخي أن الطلاب إذا أحسوا أن الدروس التي يأخذونها عديمة الجدوى، قليلة الفائدة، فإن الضبط والربط داخل الفصل يصبح شاقاً عليك.
9- يجب أن يكون هنا توسط في أسلوب العقاب والتأديب، والابتعاد عن الشدة والقسوة، وهذا ابن خلدون يعلمنا أسلوب التأديب والزجر، يقول: أن يزجر من تعدى في بحثه، أو ظهر منه لدد وسوء أدب، أو ترك الإنصاف بعد ظهور الحق، أو أكثر الصياح بغير فائدة، أو أساء أدبه على غيره من الحاضرين أو الغائبين، أو ترفع في المجلس على من هو أولى منه، أو نام، أو تحدث مع غيره, أو ضحك أو استهزأ بأحد من الحاضرين، أو فعل ما يخل بالأدب في الحلقة، هذا كله بشرط ألا يترتب على ذلك مفسدة في الحلقة، هذا كله بشرط ألا يترتب على ذلك مفسدة تربو عليه.
وفي الأخير نرجو من الله تعالى التوفيق...

الموضوع السابق تدخين متطرف.. تدخين شرعي!

قناتنا على التلغرام : https://t.me/kitabat