ا . د . محمد الربيعي

التمييز في القبول الجامعي: رسوم مقابل المقاعد

التعليم العالي اصبح نموذجا بارزا على سياسات التمييز وعدم المساواة التي اتبعتها الحكومات المتتالية في العراق.

إقرأ المزيد

هل نبالغ في توقعاتنا ؟

العراق يزخر بالمواهب الرياضية، لكننا نجد انفسنا نطرح سؤالا حاسما: لماذا لا نرى هذه المواهب تترجم الى انجازات عالمية؟ الجواب يكمن في غياب سياسة رياضية فعالة

إقرأ المزيد

التعليم الأخضر شعار أم واقع؟

نحن نشهد تحولاً عالمياً نحو تبني مفاهيم الاستدامة والبيئة، وبرز مصطلح "التعليم الأخضر" كأحد أهم ركائز هذا التحول. ولكن هل هذا المصطلح مجرد شعار يجذب الانتباه، ام انه

إقرأ المزيد

"كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟ (الحلقة 9) التجربة الالمانية"

بعد ان تجاوزت ازمات الماضي، برزت المانيا كقوة عالمية مؤثرة واثبتت مكانتها كقوة عالمية لا تضاهى. ففي هذا البلد العريق، حيث تزدهر الصناعة والابتكار، يعتبر التعليم ركيزة

إقرأ المزيد

الذكاء الاصطناعي الثورة القادمة في مكافحة الفساد

يشكل الفساد المالي والاداري في العراق عقبة كأداء امام التنمية المستدامة، حيث يستنزف موارد الدولة ويحرم المواطنين من حقوقهم

إقرأ المزيد

كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟  (الحلقة 8) التجربة الهولندية

من منا كان يتصور ان دولة صغيرة مثل هولندا ستصبح مصدر الهام للعالم اجمع في مجال التعليم؟ فبفضل تركيزها على تطوير مهارات التفكير النقدي والابداع،

إقرأ المزيد

هل الذكاء الاصطناعي موّلد او مسرّع للابتكارات العلمية؟

 في فيديوات انتشرت حديثا، ادعاءات مثيرة من قبيل ان الذكاء الاصطناعي سيؤدي الى اطالة عمر الانسان وانه سيجعل الانسان متقدما او متخلفا جينيا (وراثيا) وبأنه يمكن ان يتفوق ويسيطرعلى الانسان

إقرأ المزيد
الجهلاء لا يدركون جهلهم

الجهلاء لا يدركون جهلهم

كيف اظهر لنا "تاثير دانينغ-كروجر"  ان الجهلاء ليس لديهم ادنى فكرة عن مدى جهلهم.

إقرأ المزيد

كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟ (الحلقة 7) التجربة الكوبية

كوبا، جوهرة الكاريبي المتالق، سحرت العالم ليس فقط بجمال شواطئها وثقافتها الغنية، بل ايضا بتاريخها الثوري العريق ونهضتها التعليمية المميزة.

إقرأ المزيد

صدمة نيتشر: غياب كامل للعقول العربية

تظهر نتائج تصنيف نيتشر اندكس Nature Index صورة قاتمة ومؤسفة عن واقع البحث العلمي في العالم العربي والاسلامي.

إقرأ المزيد

كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟  (الحلقة 4) التجربة السنغافورية

سنغافورة، دولة صغيرة تقع في أقصى جنوب شبه جزيرة الملايو، تُعرف بتنوعها الثقافي والعرقي، حيث يعيش فيها مزيج من المالاويين والصينيين والهنود وغيرهم. تتمتع سنغافورة باقتصاد قوي ومزدهر، يعتمد

إقرأ المزيد

كلية الذكاء الاصطناعي: قرار متسرع؟

اثار اهتمامي خبر عزم وزارة التعليم العالي على فتح كلية متخصصة بالذكاء الاصطناعي في جامعة بغداد. اود ان اعبر عن قلقي بشان هذا المشروع، حيث يبدو لي انه غير مدروس

إقرأ المزيد

كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟  (الحلقة 3) التجربة الكورية

تجربة كوريا الجنوبية في التعليم تعتبر واحدة من أنجح التجارب العالمية فقد استطاعت أن تحقق قفزة نوعية في مسارها التنموي، فحوّلت نفسها من دولة فقيرة إلى قوة اقتصادية

إقرأ المزيد

كيف يمكننا الاستفادة من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟  (الحلقة 2) التجربة الصينية

 عرضت مؤخرا التجربة البريطانية في التعليم، والتي يتميز نظامها بتعليم الطلاب المهارات الأساسية والتركيز على التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم التعاوني والتقييم المستمر وخلق بيئة

إقرأ المزيد

دمج الكليات الأهلية خطوة نحو تحسين التعليم العالي

يعتبر دمج الكليات الاهلية القريبة من بعضها والمتشابهة في برامجها وسيلة مهمة لانقاذ التعليم الاهلي اذا كان الهدف هو "الارتقاء بمستوى اداء الجامعات الاهلية

إقرأ المزيد

التعليم مفتاح العراق لتحقيق الانجازات الاولمبية

منذ انضمام العراق الى الالعاب الاولمبية لاول مرة في عام 1948، لم يتمكن من تحقيق سوى ميدالية برونزية واحدة في رفع الاثقال عام 1960،

إقرأ المزيد

لماذا أدعو إلى إصلاح التعليم العالي؟  (اصلاح التعليم العالي الطريق السليم لاصلاح الدولة)

 هذه المقالة تتبنى ما طرحته في كتاباتي السابقة وتعيد ما اكدت عليه في سياقات مختلفة. اسأل القراء الأوفياء الذين يتابعون أعمالي مسامحتي ازاء الالحاح في التأكيد،

إقرأ المزيد

بماذا للعراق ان يستفيد من تجارب الشعوب في مجال التعليم؟ التجربة البريطانية

بريطانيا معروفة بنظامها التعليمي المتميز الذي يجمع بين التقاليد العريقة والابتكار المستمر والمرونة والتشجيع على التفكير النقدي والإبداع، حيث يُتاح للطلاب

إقرأ المزيد
عدد الصفحات: 14 - أنت في الصفحة رقم: 2 - إجمالي المقالات: 235